Y no a criticarla o negarla: a tomarla al asalto. O al menos eso cuentan en Reuters, en un artículo que detalla cómo diversos académicos de renombre (desconozco el tema absolutamente, pero el artículo cita a Daniel W. Drezner, de Tufts, Dani Rodrik, de Harvard o Brad DeLong, de la University of California at Berkeley, y parecen ser nombres de un cierto peso) mantienen blogs «de verdad»: actualizados y con contenido de calidad. El blog como ejercicio de divulgación, pero también como herramienta de debate e incluso como plataforma de lanzamiento de nuevas ideas… Vamos, educación e investigación 2.0 en la red en toda regla.
Alguno de ellos, eso sí, confiesa que eso de tener un blog y mantenerlo comme il faut es una tarea exigente. Y se sospecha (y sólo se sospecha) que a algún otro el blog le ha costado prestigio y algún ascenso por la escala académica…
Aún así, en global, buenas noticias para la blogosfera académica.