PLoS ONE, investigación dospuntocero y recursos abiertos de aprendizaje

Últimamente uno ha estado pensando un poco cómo afectan las últimas tecnologías y maneras de hacer en la web a las labores de los académicos de hoy (ya os contaré más adelante) y, en particular, a la publicación de resultados científicos, que es un mundo interesante y extremadamente rígido y cerrado (algo que, todo sea dicho, no es necesariamente malo). Y en esa línea resulta muy interesante el lanzamiento de PLoS ONE, una publicación científica nueva de la Public Library of Science, una entidad sin ánimo de lucro cuya misión es la publicación de literatura científica como recurso público libremente disponible para todo el mundo, bajo el criterio de acceso abierto, un poco en la línea del arXiv, del que hablamos hace un mes y pico.

Para interesados en el tema de los recursos educativos abiertos (o OER, por sus siglas en inglés), apuntar también a Connexions, una fantástica iniciativa sobre el tema de la Rice University, que cuenta con el soporte de la William and Flora Hewlett Foundation y que tuve el gusto de conocer en la Open Education 2006 Conference (que los lectores habituales del blog reconocerán como la excusa tras un buen montón de fotos que se han publicado últimamente por aquí).

Y para los que se queden con ganas de más, recomendar, del 22 al 24 de noviembre, el III Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO de Elearning de la UOC, que a parte de tener un programa muy interesante, es organizado por la institución que me da de comer :-).

PS 20061004 Por si alguien dudaba de la seriedad de la gente de PLoS, este señor me avisa que cuentan aquí que el último Nobel de medicina, acabadito de salir del horno, se ha dado, en parte, por publicaciones bajo los auspicios de la organización…

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